ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА

Заглавие ПРОЕКТА«ЭтикетКа»

Создатель ПРОЕКТАБекетова Евгения Сергеевна

КОНТАКТНЫЕ ДАННЫЕ (номер телефона, электрический адресок)Basasya8989@mail.ru, 89093714877

МЕСТО РАБОТЫ (должность), УЧЕБЫСГАУ им. академика С. П. Королёва

№ п/п Содержательный блок паспорта проекта Описание блока
1. Инструкция проекта Команда Самарского Муниципального Аэрокосмического Института желает познакомить учеников пятых классов нескольких школ с правилами культуры общения и этикета для ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА того, чтоб они могли поточнее выражать своё мировоззрение в современном обществе, не испытывали заморочек в ситуациях коммуникации. Мы планируем провести обучающую интереснейшую игру по правилам этикета и культуры речи, а также психологическое исследование и испытания на познание правил этикета для оценки результатов проекта, создать настольную игру по ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА данной теме.
2. Описание препядствия Сейчас перед школой стоит сложнейшая задачка - воспитать культурную, творческую личность, умеющую отыскать свое место в сложной, повсевременно изменяющейся реальности. Неувязка воспитания коммуникативной культуры в истинное время более животрепещуща, так как поменялись современные требования к подготовке учащихся к взрослой жизни. Вопросы воспитания коммуникативной культуры личности всегда были ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА в центре внимания педагогики и исследовались в разных качествах (культура общения, поведения, межличностных отношений, речевая культура и т.д.). Отсутствие нужных способностей владения коммуникативной техникой хоть каким участником учебно-воспитательного процесса ведет к искаженной передаче и приему познаний, мыслях, воззрений и эмоций. Проблематика, связанная с формированием коммуникативной культуры личности ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА, является частью более широкой трудности – вербования к культурным ценностям социума. Эта неувязка рассматривается сейчас как одна из центральных в педагогике. Задачка педагогики – разработка педагогических технологий, которые позволили бы производить целенаправленное воздействие на процесс воспитания коммуникативной культуры младших школьников в критериях учебной, трудовой и досуговой деятельности. Конструктивная коммуникативная культура является ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА показателем культуры личности в целом. Сфера коммуникативной культуры – нужная часть общественного места, в каком существует личность. В современных критериях, когда напряженностью и стабильностью характеризуются все сферы жизнедеятельности субъекта, конструктивно – коммуникативная деятельность приобретает необыкновенную значимость. Конкретно в сфере коммуникативной культуры человек производит и свои проф, и личные планы. Тут он ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА получает доказательство собственного существования, поддержку и сострадание, помощь в реализации актуальных планов и потребностей. Вот поэтому коммуникативные умения и способности – это средства, которые обеспечат успешную деятельность субъекта в сфере коммуникативной культуры. Одним из важных характеристик уровня культуры человека, его мышления, ума является его речь. Возникнув в первый ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА раз в ранешном детстве в виде отдельных слов, речь равномерно обогащается и усложняется. Ребенок завладевает фонетическим строем и лексикой, фактически усваивает закономерности конфигурации слов (склонение, спряжение и пр.) и их сочетания, логику и композицию выражений, завладевает диалогом и монологом, разными жанрами и стилями, развивается меткость и выразительность его речи ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА. Всем этим богатством ребенок завладевает не пассивно, а интенсивно - в процессе собственной речевой практики. Речь - это вид деятельности человека, реализация мышления на базе использования средств языка (слов, их сочетаний, предложений и пр.). Речь делает функции общения и сообщения, чувственного самовыражения и воздействия на других людей. Отлично развитая речь служит ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА одним из важных средств активной деятельности человека в современном обществе, а для школьника - средством удачного обучения в школе. Речь - метод зания реальности. С одной стороны, достояние речи в большой степени находится в зависимости от обогащения малыша новыми представлениями и понятиями; с другой - не плохое владение языком, речью содействует занию ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА сложных связей в природе и в жизни общества. Малыши с отлично развитой речью всегда успешнее обучаются по различным предметам. Принципиальная награда в развитии культуры общения малыша отдается семье и учителям, но не всегда детки внемлют, когда им разъясняют правила речевого этикета. Для того, чтоб ребенок запомнил, как необходимо верно ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА поступить в той либо другой ситуации, разъяснений недостаточно, нужно дать ребенку шанс почувствовать себя в ситуации, где появляется коммуникативная неувязка, и на своем опыте научиться решать ее.
3. Цель проекта Цель: повысить уровень познаний и способностей учащихся 5-х классов школ-участниц проекта в области культуры общения и этикета, показать им пользу от внедрения ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА приобретенных познаний и способностей в данной области.
4. Задачки проекта Задачки: - познакомить школьников с правилами этикета и культуры речи; - развить практические способности школьников в данной сфере; - показать учащимся пользу от внедрения приобретенных познаний и способностей, понизить уровень конфликтности в классах за счет использования правил этикета и культуры речи как ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА инструмента разрешения конфликтных ситуаций; - обеспечить внедрение ребятами обретенных способностей после окончания проекта.
5. Мотивированные группы на которые ориентирован проект Школьники 5-х классов г.о. Самары и Самарской области
6. Механизм реализации проекта Предварительный шаг: закупка нужных материалов, канцтоваров и призов; проработка программки игры; составление тестов для оценки уровня познаний в области ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА изучаемых способностей и разработка психического исследования для выявления уровня конфликтности в классах; согласование с управлением школ дат и времени проведения игр и тестирования. Основной шаг: проведение подготовительного тестирования, психического исследования уровня конфликтности обстановки в классе до и после игр, игр и контрольного тестирования после игр. Игра будет наглядно ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА моделировать один денек из жизни обыденного человека, который на каждом шагу сталкивается с неуввязками этикета и культуры общения: умение вести себя за столом, в транспорте, в театре и магазине, общение по телефону, личная и деловая переписка и т.д. Каждый участник игры сумеет сопоставить свои представления о правильном ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА поведении с канонами этикета, скорректировать их, закрепить новые познания и способности, поработать в команде и побороться за приз. Игра разбита на несколько частей по тематикам. После проведения игры школьникам дарится настольная игра по изученным правилам. Команда фаворит из каждого класса приглашается на финишное мероприятие – посещение театра. Заключительный шаг: анализ ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА результатов тестов и игр, оценка эффективности реализованного проекта.
7. Календарный план реализации проекта
Даты Мероприятие Ответственное лицо Короткое описание деятельности
01.03.2012 – 06.03.2012 Проработка программки игры и составление тестов, подготовка настольной игры Кириленко Миша Составление тестов. Проработка программки игры: разбиение на команды, уточнение шагов игры. Разработка настольной игры.
07.03.2012 – 11.03.2012 Согласование дат проведения игр и тестирования. Закупка ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА всего нужного. Елизавета Ветрова Получение доказательства согласия школ на проведение мероприятия, согласование дат. Закупка канцтоваров, материалов, призов.
12.03.2012 – 20.05.2012 Проведение тестирований и игр. Подготовительный анализ результатов и корректировка программки игры. Кукушкина Екатерина Проведение подготовительного тестирования, проведение игр, проведение контрольного тестирования после игр в школах-участницах проекта. Обработка результатов тестов и игр, корректировка ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА программки игры.
21.05.2012 – 31.05.2012 Анализ результатов Бекетова Евгения Анализ результатов проекта, выбор школы с самым высочайшим уровнем этикета и культуры общения.

8. Ожидаемые результаты
1.Проведение игр в 5 школах. 2.Увеличение уровня познаний участников проекта в области коммуникативной культуры на 40%. 3.Понижение уровня конфликтности на 30%. 4. Статья в областной газете. 1.Количество проведенных тестирований и игр ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА. 2.Изменение уровня познаний участников проекта в области коммуникативной культуры (оценивается по результатам подготовительных тестов и тестов после проведения игр). 3.Изменение уровня конфликтности. 4.Освещение проекта в СМИ.

9. Смета проекта
Наименование мероприятий, подлежащих финансированию Сумма (рубли)
Вознаграждение профессионалов, завлеченных к реализации проекта на основании гражданско-правовых договоров
Транспортные и ПАСПОРТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА командировочные расходы (проживание, проезд и т.д.)
Оборудование
Организационная поддержка мероприятий (аренда аппаратуры, залов, питание, призы, канцтовары, материалы)
Информационная поддержка мероприятий
Административно-хозяйственные расходы (банковские расходы, з/п бухгалтера и налоги)
Итого:

10. Опыт реализации проектов по теме конкурса. Не имеем опыта реализации по данной теме.


pasport-programmi.html
pasport-rf-maket-identifikacionnogo-mikrochipa-i-sredstvo-polucheniya-soglasiya-na-avtomaticheskuyu-identifikaciyu.html
pasport-socialnogo-proekta.html