Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3







Часть 2. Содержание работы по программке.


Раздел 1. Организация наблюдений в внешнем мире (2-ая младшая группа).


К тому же.Г. Песталоцци указывал на то, что созерцание природы является единственно подлинным фундаментом людского зания.

Наблюдения Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 – это действенный метод зания мира природы.

Наблюдение – база чувственного зания природы.

Также принципиально обеспечить самую различную активность деток (чувственную, мыслительную, речевую, двигательную). Потому что у деток 3-4 лет еще не сформированы произвольно-психические процессы, то Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 наблюдение является хорошим средством зания мира вокруг нас. Небольшой ребенок узнает все длительно – при неоднократном повторении одних и тех же явлений и событий в течении учебного года. Повсевременно живущие в доступной близости Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 растения и животные, позволили верно организовать наблюдения.

Следует направить внимание на последующие моменты:

Воспитывая у малышей человечное отношение к живой природе, помнили, что в любом наблюдении должна находиться цель, к примеру, найти совместно с детками, как ощущает себя объект нашего внимания, какая помощь и Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 забота нужна ему в данное время.

Приучая малыша к доступному для него уходу за живыми объектами уголка природы (комнатные растения, аквариумные рыбки, сухопутная черепаха Мотя), обучили отдельным действиям, которые потом ребенок сумеет делать без помощи Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 других, но в присутствии воспитателя. Такие наблюдения проводили подгруппами 3-6 человек, что позволило нам сконцентрировать внимание всех малышей на объекте и проследить реакцию (заинтригованность либо незаинтересованность) каждого малыша.

Начиная работу по программке Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 «Детство», кропотливо исследовали раздел «Ребенок открывает мир природы», другие программки и методики экологического воспитания:

Это посодействовало нам варьировать подход к организации экологического образования малышей дошкольного Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 возраста. Пришли к выводу, что экологическое воспитание – это не только лишь стандартное ознакомление малышей с природой, а и работа по развитию простых естественнонаучных представлений, развитие экологической культуры малышей, развитие представлений о человеке Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3, его действиях и связи с природой. Это нацелило нас на обширное познавательное содержание работы по экологии, т.к. возраст дошкольного юношества сенситивен по усвоению экологических понятий и закономерностей.

Исходя из этого Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3, обусловили задачки 1 шага работы:

  1. Учить малышей следить за явлениями и объектами природы

  2. Развивать восприятие, внимание, познавательный энтузиазм к природе

  3. Показать связь хоть какого из объектов живой и неживой природы меж собой

  4. Учить ассоциировать и Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 обобщать результаты наблюдений


Начиная работу по экологическому воспитанию деток, выявили начальные, уже имеющиеся у их познания сначала учебного года, сделали условия в группе для проведения наблюдений, бесед, занятий по экологии.
^ Многообещающий план наблюдений Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 во 2 младшей группе



месяц

Тема

Задачки

Комменты к организации работы

IX

«Листопад» - наблюдение за осенними листьями

- Развивать у деток способность к наблюдению за листопадом;

- Подводить к умению, делать самостоятельные выводы: листья падают так как ….

- вызвать эстетический, чувственный отклик на красоту осеннего Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 парка, сделать настроение нежного сострадания к деревьям, теряющим листву.

- Сбор листьев в букеты;

- Игра «Осень наступила»;

- Игра «Ветерочек»;

- Коллективная аппликация «Букет»;

- Рассматривание альбома «Осень золотая»;

- Чтение произведений:

Бальмонт К. «Осень»;

Благинина Е Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3. «Осень спросим»

Рассматривание комнатного растения - бальзамин

- Сформировывать представления о частях растения как его существенных признаках, методом сопоставления с другими объектами наблюдения;

- Воспитывать умение переживать чувство радости от рассматривания растения.

- Игра Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 «Узнай по описанию»;

- Рисование красками «Цветок»;

- Игра «Узнай и назови части растения»(корень, ствол, Лист, цветок – внедрение модели).

- Чтение стихотворения З. Александровой «Цветок-огонек».

«Дождик, дождь, кап, да кап» - наблюдение за дождиком

- Развивать Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 у малышей представления о дождике (маленький, большой, из тучки…)

- Учить замечать связь меж погодой и одежкой;

- Учить выражать свои воспоминания в рисунке, игре.

- Игра «Солнышко и дождик»;

- Рисование дождика;

- Чтение потешки: «Дождик Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3, дождь, кап да кап»;


«Рассматривание березы»

- Уточнить представление о том, что дерево – это растение. Его главные части: корень, ствол, ветки, листья;

- Развивать энтузиазм к обилию деревьев, наблюдению за ними.

- Игра «Раз, два, три – к Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 дереву беги!»;

- Игра «Найди листок, какой покажу»;

- Коллективная аппликация «Березка-красавица»;

- Отгадывание загадок

X

«Наблюдение за рыбкой»

- Продолжать развивать умение рассматривать структуру объекта - узнавать и именовать части тела, отличительные признаки (чешуя);

- Закреплять познания о Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 том, что рыбке нужна вода, воздух и еда;

- Воспитывать желание ухаживать за рыбками в аквариуме.

- Загадывание загадок;

- Внедрение потешек и стихов о рыбках;

- Лепка «Рыбка»;

- Рассматривание альбома «Рыбы»;

- Игра Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 «Куда спряталась рыбка».

«Стало холоднее» - наблюдение за прохожими в осенней одежке.

- Развивать у деток энтузиазм к связи явлений природы и жизни людей;

- Почему осенью так одеваются? – развитие предпосылок наблюдательности.

- Д/игра «Оденем куколку на прогулку Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3» - привлечь внимание к зонтам, теплой, непромокаемой обуви;

- Рассматривание одежки малышей;

- Игра «Кто знает, пусть продолжает …».

XI

«Храбрая елочка» - наблюдение за елью

- Развивать представления деток о ели, ее своеобразии, отличительных особенностях (от березы Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3);

- Вызвать восхищение елочкой, которая не опасается мороза, учить наслаждаться ее красотой.

- Стихотворения, загадки. Хороводные игры вокруг елочки – подготовка к новогоднему праздничку;

- Игра «Собери картинку»;

- Выполнение песен о елочке;

- Рисование елочек огромных Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 и малеханьких.

Рассматривание и сопоставление кошки и зайчика

- Закрепить умение выделять и верно именовать части тела животного, его особенности;

- Поддерживать энтузиазм к наблюдению за животными4

- Учить ассоциировать животных, находя сходства и различия.

- Рассматривание картины Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 «Кошка с котятами»;

- Пальчиковая гимнастика «Кролик»;

- Чтение произведения В. Чарушина «Кролик»;

- Подвижные игры: «Кролики», «Лиса и зайцы», «Зайка серенький сидит»;

- Рисование «Клубочки для котенка».




«Синий-синий иней» - наблюдение за явлениями первых Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 заморозков

- Развивать сенсорные методы зания природных явлений (нрав поверхности льда, воздействие температуры воздуха на образование льда) – показать иней на деревьях, кирпичной стенке;

- Сформировывать предпосылки логических умозаключений (тепло – в лужах вода; холодно – вода Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 перевоплотился в лед).

- Наблюдение за узким льдом на лужах, за инеем на деревьях, стенках домов;

- Чтение стихотворения А. Шибаева «Зимние краски»;

- Загадки;

- Наблюдение за цветными льдинками в группе – что происходит?

XII

«Сорока-белобока» - наблюдение за Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 сорокой

- Продолжать развивать умение следить за птицами, особенностью строения тела;

- Направить внимание на прекрасное оперение птиц, вызвать чувственный отклик.

- Вербование родителей к изготовлению и размещению кормушек на участке д/с;

- Игры: «Узнай Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 по голосу»; «Собери картинку»; «Кто как поет?»;

- Аппликация «Сорока-белобока»; «Птички на кормушке».

«Белый снег, лохматый…» - наблюдение за снегопадом.

- Развивать общие представления о снеге (белоснежный, лохматый, прохладный, тает на ладошке и т.д.)

- Учить Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 следить за красотой зимнего явления – снегопадом, развивать наблюдательность.

- Чтение произведения Е. Трутневой «Первый снег»;

- Рассматривание картины «Зимой на прогулке»;

- Оформление альбома «Зима»;

- Чтение Садовского «Снегопад»;

- Постройки и игры со снегом на Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 участке.

«Рассматривание снегиря»

- Закрепление познаний об главных признаках внешнего облика птиц, об особенностях поведения снегиря;

- Воспитывать любознательность, энтузиазм к жизни птиц.

- Чтение стихотворения А. Говорова «Снегири»;

- Разучивание шотландской песенки;

- Игра «Угадай по описанию Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3»;

- П/игра «Птички».

I

«Птичья столовая» - наблюдение за птицами на кормушке.

- Продолжать работу по развитию общих представлений о птицах: летают, клюют, закрепить познания о строении тела;

- Развивать желание хлопотать о Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 птицах.


- Воспитывать у малышей желание преднамеренно хлопотать о птицах ( птичкам нечего есть зимой – мы будем подкармливать их в наших кормушках);

- Лепка «Птички»;

- Д/игра «Какая это птица?»

- П/игра «Птички в гнездах Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3»;

- Чтение А. Барто «Страшная птица»;

- Беседы с детками по этой теме.

«Морозов в шубке не боюсь» - наблюдение за собакой

- Познакомить малышей с повадками собаки, строением ее тела;

- Поведать о многофункциональном значении шерсти собаки Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3;

- Сформировывать у малышей предпосылки эмпатии к домашним животным (собака резвится, бегает, она любит гулять, как и малыши).

- Чтение произведения З. Александровой «Выпал снег, свалился мороз…»;

- Разгадывание загадок;

- П/игра «Лохматый пес»;

- Беседа «Собака Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 – друг человека»;

- Рисование – пальчиковая живопись: «Следы на снегу».

II

«Белая береза под моим окном» - наблюдение за деревьями в инее.

- Воспитывать у малышей эстетические чувства от красы природы;

- Следя, организовать самостоятельный поиск детками частей объекта (иней Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 на кустиках, деревьях);

- Учить малышей ассоциировать снег и иней (чем отличаются и в чем сходство);

- В процессе наблюдений развивать речь деток, умение поведать о собственных наблюдениях, впечатлениях.

- Предложить родителям продолжить работу Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 с детками по наблюдению за инеем, снегом, льдом.

- Рисование «Снежинки»;

- Беседы «Деревья зимой»;

- Опыт с зимними ветками в группе, наблюдение за набуханием почек, возникновением листьев;

- Загадки.

Наблюдение за котенком.

- Развивать Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 умение выделять и именовать части тела;

- Продолжать учить различать соответствующие признаки;

- Закреплять познания о том, чем питаются животные, методах питания (грызет зубами, лакает языком и т.д.).

- Психогимнастика «Важная кошка»;

- Загадки, потешки;

- Д/игра «Четвертый Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 лишний»;

- Словесная игра «Продолжай дальше»;

- Рассматривание альбома «Кошки».

III

«Раз снежок, два снежок» - наблюдение за снегом в оттепель

- Знакомство малышей со качествами влажного снега;

- Обучить малышей лепить из влажного снега постройки;

- Воспитывать Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 благожелательное отношение друг к другу.

- Исследовательские деяния с влажным снегом в процессе наблюдения;

- Опыты со снегом;

- Лепка снеговика на участке;

- Лепка «Снеговик» из пластилина.

«Растет она вниз головою…» - наблюдение за сосулями.

- Развивать способность Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 к наблюдению за таянием снега, возникновением сосулек, луж;

- Воспитывать энтузиазм к явлениям природы; осторожность и умение соблюдать правила безопасности (сосулю нельзя грызть, остерегаться падения тающего снега и сосулек с крыш домов);

- Знакомство Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 с народными приметами о весне;

- Лепка «Сосульки»;

- Опыты с сосулями.

IV

«У меня живет цветок» - наблюдение за расцветающей геранью.

- Развивать представления о том, что растения живы, им нужен уход;

- Вызвать желание Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 хлопотать о комнатных растениях;

- Вдохновлять к наблюдению за расцветающими растениями.

- Организованный уход за комнатными растениями (показ воспитателя);

- Чтение Ю. Мориц «У меня живет цветок»;

- Рисуем цветок – техника рисования «тычком» - коллективная работа «Герань»;

- Пальчиковая Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 игра «Цветок».

«Самый-самый» - наблюдение за камешками из коллекции

- Развивать простые представления о предметах неживой природы (камешках, ракушках и др.);

- Учить определять характеристики при помощи обследования.

- Д/игры «Самый-самый», «Веселые горки»;

- Домашнее Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 задание: привезти летом с моря, речки, водоема камни, ракушки… для коллекции;

- П/игра «Кто самый меткий» (на улице).

V

«Сравнение одуванчика с тюльпаном»

- Учить малышей различать и именовать первоцветы: мать-и-мачеха, одуванчик, цветок Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3;

- Учить оперировать сопоставлениями – сходство и различие;

- Вызвать чувственную реакцию от красы растений.

- Аппликация «Тюльпан в вазе»;

- Чтение стихотворений о цветах;

- Экологическая игра «Собери цветок из его частей»;

- Рисование «Укрась полянку цветами Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3».

«Красный сарафанчик, темные горошки» - наблюдение за божьей коровкой.

- Развивать у малышей простые представления о насекомых;

- Воспитывать человечное отношение к живым созданиям.

- Внедрение лупы в наблюдениях за насекомыми;

- Потешки, загадки;

- Экологическая игра «Что поменялось?»;

- Рисование Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 мелом на асфальте «Жучки и бабочки» ( при помощи воспитателя).


Все наблюдения планировались в определенной последовательности, зависимо от способности и наличия наблюдаемых объектов (по мере надобности – выполнялась подмена). План наблюдений изменялся в Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 согласовании с закономерностями и непредсказуемыми переменами, преподносимыми природой (ранешний снегопад либо напротив – поздняя весна и т.д.) Каждое наблюдение повторялось не один раз.


Работу с родителями по экологическому воспитанию малышей следует начать Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 с бесед о том, что в группе будет углубленно изучаться вопросы экологии. Сначала учебного года следует также провести анкетирование родителей.

Целенаправлено разъяснить родителям воспитанников, что экологическое развитие малыша подразумевает привитие любознательности Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 и наблюдательности, умение отыскивать связь живой и неживой природы в внешнем мире, развитие желания бережного и человечного дела к природе. Акцентировать родительское внимание на том, что только совместными усилиями и заинтригованностью Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3, как со стороны детского сада, так и со стороны семьи, мы сможем пробудить энтузиазм деток к природе, природным явлениям, их связи и их красе.

Многообещающий план работы с родителями



Месяц

Форма проведения

Работа с Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 родителями

IX

Анкетирование

Советовать родителям развивать у малышей любознательность при помощи наблюдений «Оглянись вокруг».

X

Беседа «Создание уголка природы»

Нацелить родителей на создание экологической среды в группе и дома:

- комнатные растения;

- аквариум с рыбками;

- террариум;

- домашние питомцы;

- животные Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 уголка, находящиеся в клеточках (хомячок, морская свинка, попугай, канарейка и т.д.).

XI

Круглый стол: «Первая коллекция»

Создание коллекции из природного материала: камни, ракушки, желуди, семечки, шишки, веточки и т.д.

XII

Консультация: «Как Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 использовать коллекционный материал?»

^ Подбор игр:

- «Самый-самый»;

- «Камешки спрятались»;

- «Где вы живете?»;

- «Веселые горки».

Изготовка поделок из природного и бросового материала.

I

«День открытых дверей»- экскурсионная поездка в зимний сад ДОУ «Солнышко Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3»

- Обмен опытом по выращиванию комнатных растений;


II

Сми – наша газета «Экологический альманах»

Темы номеров:

- «Не навреди природе»;

- «Экологические игры и упражнения»;

- «Удивительный мир природы».


III

Консультация: Создаем «Удивительный альбом»

Советы по организации наблюдений: взрослый + ребенок Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 = смотрим вкупе:

- нарезки из журналов;

- фото;

- недлинные записи-заметки;

- составление рассказов;

- картинки;

- наблюдения взрослых за действиями и высказываниями малышей (молвят детки).

IV

Родительское собрание: «Экологическое воспитание в детском саду и дома»

- Выставка литературы, игр Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3, пособий в помощь родителям;

- Фотоотчет воспитателей о проделанной работе в группе в данном направлении;

- Определение новых целей и задач на грядущий учебный год.

V

«Природа наш дом – и мы хозяева в Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 нем» - озеленение и благоустройство местности детского сада силами родителей и служащих ДОУ

- Посадка саженцев;

- Оформление клумб;

- Заполнение песочниц песком;

- Создание строений для игр;

- Изготовка практического и приятного материала для игр с водой Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 и песком.



На первом шаге работы преподавателю принципиально организовать диалог не только лишь с родителями, да и с преподавателями, т.к. обмен скопленным педагогическим опытом и опора на него, поможет преподавателю избежать Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 вероятных ошибок и избрать более целесообразные способы и формы работы с детками.

^ Многообещающий план работы с преподавателями


Месяц

Мероприятие

Сентябрь


Дискуссия «Цели и содержание экологического воспитания дошкольников»


Январь


Круглый стол «Наблюдение – ведущий способ экологического воспитания. Организационные требования к Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 проведению наблюдений»


Февраль


Экспресс – опрос «Какова роль экологической газеты?» Обмен воззрениями.


Апрель


Деловая игра «Придумывание ИОС (игровых обучающих ситуаций) с литературными героями»






^ Результативность 1 шага реализации программки


В группе было продиагностировано 25 деток, посещающих детский сад (по Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 списочному составу – 27).

Диагностика познаний малышей проводилась по аспектам программки «Детство»














Растения

Одичавшие, домашние питомцы

Человек

Неживая природа
Высочайший уровень
16%

20%

12%

16%

^ Средний уровень

56%

56%

48%

48%

Малый уровень

28%

24%

40%

36%






Сначала года при помощи родителей в группе должна была сотворена эколого-развивающая Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 среда, нужная для удачного проведения наблюдений, игр, занятий по ознакомлению деток с природой. Конкретно предметно-развивающая направленность сыграла свою положительную роль в совместной работе преподавателей и родителей.

Кропотливо подошли к Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 определению всех составляющих экологического места, т.к. оно может быть применено в познавательных и оздоровительных целях, для развития у малышей способностей труда и общения с природой, также для пропаганды экологических познаний Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 посреди родителей.

Уголок природы в группе имеет свою особенность – конкретную близость к детям. Это позволяет организовать различную деятельность деток в протяжении всего учебного года:

В детях появилось чувство ответственности, готовности быть ассистентами, друзьями для всех жителей уголка природы.

Наблюдали за тем, чтоб активное роль деток в Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 процессе ухода за животными и растениями было ни при каких обстоятельствах не в ущерб, а в помощь всему живому, понимая, что этим помогаем развитию эстетических эмоций и чувств деток Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3.

Скопление и размещение объектов уголка природы соотносили с возрастными особенностями малышей, не допуская нарушения принципа доступности в согласовании с годами 3-4 лет (к примеру, разные ящерицы, меняющие расцветку – очень достойные внимания пресмыкающиеся, но в этом Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 возрасте они еще могут напугать деток и отбить желание ухаживать за животными, потому на предложение родителей поместить в террариум ужа – пришлось ответить отказом – детки в этом возрасте еще страшатся змей Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 – это последующий шаг знакомства с разными жителями лесов, рек и болотных местностей нашего края, но чуток попозже, когда детки станут старше.

Зеленоватый мир комнатных растений располагали зависимо от правил ухода за ними. Направляли Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 внимание малышей на эту особенность, т.к. для каждого растения условия жизни различные. Огромным ассистентом в этом вопросе стала «Энциклопедия комнатных растений», подаренная родителями.

За аквариумными рыбками проводились многократные поэтапные долгие наблюдения. Детки Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 познакомились с необходимыми критериями их существования, делали простые поручения по уходу за жителями аквариума (рассредотачивание обязательств меж детками).

Сколько заботы и ласки подарили детки любимице живого уголка – черепахе Моте. Попала она к нам Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 в группу не совершенно здоровой, был поврежден панцирь. Каждое утро, в течение года, детки торопились поглядеть на свою любимицу, поинтересоваться у воспитателя о ее здоровье и, даже, принести ей чего-нибудть вкусненького Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3. Благодаря отличному уходу и питанию, черепаха Мотя выздоравливала «на глазах». Как весной появилась 1-ая травка, малыши рвали ее и угощали Мотю. Многие детки приглашали собственных мам и пап понаблюдать Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 за тем, как мы ухаживали за Мотей, с экстазом ведали о том, почему она у нас оздоровела, малыши научились делать простые умозаключения – всему живому нужен уход и правильное, равновесное питание. Считаем, что вот из Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 таких, казалось бы, малозначительных мелочей складывается человечное отношение ко всему живому, тем прививается любовь и осознание самоценности природы.

В уголке природы есть место для инструментария по уходу за растениями и животными Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3. Есть лаборатория для проведения простых, простых опытов – экспериментирование проводилось по календарному плану.

Вместе с родителями сделали экологическую библиотеку. В ней помещены книжки о животном и растительном мире планетки, методические брошюры и энциклопедии по уходу Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 за растениями, животными, рыбами. Из художественных произведений преобладают книжки В. Бианки, Чарушина, Толстого, Ушинского, поэзия российских классиков о природе. Также есть маленькая музыкальная фонотека – аудиозаписи российских народных сказок о животных Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3, записи мелодий традиционной музыки о природе (П. И. Чайковский «Времена года»), инсценирование шума моря и дождика, раскатов грома и пения птиц. Библиотека содержит в себе огромное количество календарей о временах года Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 и о природе, альбомов и атласов о растениях и животных. В течении года были сделаны макеты «Времена года», «Аквариум», «Зоопарк» и, по требованию деток, «Динозавры». Все эти материалы содействуют получению и закреплению познаний деток Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3, скоплению их личного опыта.

Огромную роль сыграли калоритные энциклопедии из серии «Тайная жизнь животных» и книжки М. Мышковской «Азбука животного мира» в стихах, загадках и раскрасках.

Была систематизирована выборка дидактических игр, открыток Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3, иллюстраций и альбомов. При помощи родителей была сотворена коллекция из природного материала – нужная в работе по обследованию и экспериментированию, также в изготовлении поделок из бросового и природного материалов.

В разговоре с детками Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 преподаватель - пример правильного, человечного дела к природе – это и деяния, и слова, и интонация голоса воспитателя. Ежедневно, не ради опыта, а так как так должно быть – демонстрировали, что и как следует Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 делать, чтоб все растения и жители уголка природы группы были живые и здоровы, росли и развивались и веселили нас собственной красотой и здоровой энергией. Детки - главные ассистенты преподавателя, ведь конкретно в Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 этом возрасте зарождается осмысленная самостоятельность малышей.

Наш лозунг: «Доверяй детям, и они будут доверять для тебя!». Потому всегда поддерживаем в каждом ребенке желание что-то сделать без помощи других.

Для закрепления познаний деток Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 всегда применялись игры. Для закрепления детских воспоминаний хороша продуктивная деятельность малышей – лепка, рисование, аппликация – этой деятельности в нашем ДОУ тоже уделяется много внимания, как и персональной работе с теми детками, у каких Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 с первого раза не все вышло либо не хватило времени для реализации собственных мыслях.

Увлекательная работа проводилась и по рассматриванию в осенний период овощей и фруктов – в другие времена года овощи и фрукты подменяли Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 муляжи. Самая возлюбленная игра – «Чудесный мешочек», при этом детки стали в нее играть без помощи других после первого показа.

Ребенок открыт для постижения мира. Принципиально обучить деток правилам поведения Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 при встрече с хрупкими, трусливыми, а иногда небезопасными животными. Ведь, к примеру, лягушка либо жаба своим видом может приглянуться далековато не многим, но это не означает, что ее необходимо обижать (у нее есть огромное количество Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 нужных и ценных свойств),и даже более того – это существо безвредно, оно нужно природе! А вот другой пример – змея. Она по расцветке может быть намного ярче и красивее лягушки – но она Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 совершенно не такая безопасная, как лягушка и даже может быть небезопасной для человека! Не один раз, рассматривая иллюстрации в книжках и энциклопедиях, малыши спрашивали меня: «А змея полезна?»

На все вопросы малышей давались ответы в согласовании с их возрастом 3-4 лет. Как следует, с годами и вопросы у малышей станут труднее, ответы должны Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 быть более полными, увлекательными и предостерегающими – для их же безопасности.












Растения

Одичавшие, домашние питомцы

Человек

Неживая природа
Высочайший уровень
50%

40%

38%

50%

^ Средний уровень

34%

50%

52%

42%

Малый уровень

16%

10%

10%

8%











Проделанная работа, посодействовала детям получить довольно отличные познания по экологии в согласовании с Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 возрастными особенностями. Детки познакомились с разными формами взаимодействия объектов, научились устанавливать причинно-следственные связи в природе, т.к. в этом возрасте наглядно-действенное мышление интенсивно дополняется наглядно-образным. В предстоящем детки сумеют усваивать Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 более сложные представления и понятия о природе.

Целенаправленными наблюдениями, беседами, в процессе занятий достигнули того, чтоб в ребенке появились 1-ые ростки, направленные на созидание (биофилию – любовь к жизни), а не на Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 разрушение (некрофилию – рвение к уничтожению), в каких бы формах оно не проявлялось.

Запланирована работа на 1-ом шаге удалась, цели и задачки были достигнуиы. Если не заинтриговать малыша во время предоставления ему новейшей инфы, ничего неплохого Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 это не принесет. Ах так определил эту идея У.Г. Бейтс: «Как для глаз естественно созидать, так и для разума естественно постигать познания… Вы сможете вбить в голову малыша несколько Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 фактов разными видами принуждения, но никогда не можете вынудить его научиться чему-нибудь. Эти факты останутся мертвым хламом в его мозгу».

Нужно давать большой простор детскому творчеству в наблюдениях, опытах, непременно поощрять малышей любознательных Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 и пытливых, провоцировать их самостоятельный поиск, умение делать нехитрые для их возраста выводы.

Для развития у деток любознательности употреблялся таковой прием, как сочинение сказок, где детки выступают главными героями. Некие сказки объединены Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 в маленький сборник «Экологические сказки для малышей и взрослых». Эта работа ведется уже много лет, не считая экологической темы, содержит в себе такие направления, как: охрана и безопасность жизни Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 и здоровья; способности культуры поведения и др. Такая форма работы с детками очень эффективна. Каждый ребенок становится героем сказки, с ним происходят неописуемые и интереснейшие приключения, он с нетерпением ожидает – что все-таки Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 будет далее. Детки сами дают подсказку мне сюжеты новых сказок. Конкретно через сказки малыши получают большой объем познаний о природе. Принципиально держать в голове об обыкновенном бытовом общении с детьми, и Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 знать, что у малышей в этом возрасте отлично развиты слуховые, зрительные, тактильные анализаторы, но еще недостаточно созрели двигательные и речевые. В связи с этим запланировано продолжить работу по экологическому воспитанию малышей в Паспорт программы 1 Наименование учреждения. Нрм доу «Детский сад комбинированного вида №25 «Солнышко» 2 - страница 3 интегративной связи:










Раздел 2. Встроенный подход к развитию речи и экологических представлений:

«Развитие речи + экология» (средняя группа)


partnerstvo-i-sotrudnichestvo.html
parts-of-media-text-a-v-fedorov-slovar-terminov-po-mediaobrazovaniyu-mediapedagogike-mediagramotnosti-mediakompetentnosti.html
party-s-sihanom-hideo-ochi-i-l-gulev-yanvarya-2013-g.html