Пашкова Елена Васильевна.

Контрольная работа по германскому языку

Дошкольное образование - 1 курс

Пашкова Лена Васильевна.

Пашкова Лена Васильевна, мне 49 лет. Живу в г. Электросталь, работаю воспитателем в МДОУ 26, стаж работы в дошкольном учреждение 22 года. Люблю и ценю свою профессию.

Pashkova Elena, ich bin 49 Jahre. Ich lebe in Elektrostal, arbeitet als Lehrer im Kindergarten 26 Berufserfahrung im Пашкова Елена Васильевна. Vorschulalter 22 Jahre. Ich liebe und schätze meinen Beruf.

1.Я считаю, что преподаватель нового времени – это личность, педагог-профессионал, психолог, исследователь. Это тот, кто всегда обучается творчеству, и творит – себя как личность, ученика. На нем большая ответственность за каждое прикосновение словом, идеей, жестом к разуму, душе малыша. Ребенку нужен не педагог Пашкова Елена Васильевна.-информатор, а соратник, друг, способный бескорыстно даровать познания, доброту, любовь. Быть для ребят личностью тяжело и не всегда выходит.

Я – преподаватель дошкольного образования. Сейчас модернизация образования затронула и дошкольников. Сейчас с введением ФГОС.ДО я понимаю, что модернизацию начинать нужно с себя. Сначала я должна поддерживать престиж собственной Пашкова Елена Васильевна. профессии «Воспитатель». Я учу обожать, осознавать, сопереживать, ощущать. Таким макаром я пробую сделать гармоническую личность, которая в дальнейшем будет отыскивать выход из хоть какой ситуации с достоинством и честью. Если обучить малыша мыслить без помощи других, тогда человек не закончит обучаться всю жизнь. Я желаю, чтоб от нашего общения малыши получали Пашкова Елена Васильевна. наслаждение и пользу, формировались как носители людского в человеке.

Ich glaube, dass ein Lehrer der modernen Zeit - eine Person, eine professionelle Erzieher, Psychologen, Forscher. Das ist jemand, der immer das Lernen ist Kreativität und erstellen - selbst als Person, Student. Es ist eine große Verantwortung Пашкова Елена Васильевна. für jeden Hauch von dem Wort, Gedanke, Geste, um den Geist, die Seele des Kindes. Das Kind braucht keinen Lehrer Informanten und Kollegen, einen Freund, der Lage, eine uneigennützige Wissen, Güte, Liebe zu geben. Bei Personen, die nicht leicht für die Kinder und nicht immer erfolgreich Пашкова Елена Васильевна..

Ich - der Lehrer der Vorschulerziehung. Heute ist die Modernisierung der Bildungs- und Vorschulkinder betroffen. Heute, mit der Einführung der FGOS.DO Ich verstehe, dass die Modernisierung ist notwendig, um mit sich selbst beginnen. Zunächst einmal muss ich das Ansehen des Berufsstandes zu halten "Mentor". Ich lehre Пашкова Елена Васильевна. liebe, zu verstehen, mitfühlen, zu fühlen. So versuche ich, eine harmonische Persönlichkeit, die in der Zukunft wird einen Ausweg aus jeder Situation mit Würde und Ehre zu finden zu erstellen. Wenn Sie ein Kind zu lehren, unabhängig zu denken, dann ist die Person nicht mehr lebenslangem Пашкова Елена Васильевна. Lernen. Ich möchte auf unseren Kindern mit Spaß und nützlich, als Träger der Menschen im Menschen gebildet zu kommunizie.

2.Современные образовательные парадигмы содержат в себе: личностно – отчужденное и личностно – направленное направление, также гуманизацию образования. Создатели работ в данном материале отдают предпочтение личностно – направленному образованию. Личностно Пашкова Елена Васильевна.-ориентированное образование - педагогический процесс, создающий условия для проявления личных функций обучающегося: мотивации, выбора, смыслотворчества, самореализации, рефлексии и т.д. Личностно-ориентированное образование - это такое образование учащихся, осуществляемое в школе, которое ориентировано на воспитание ученика развитой самостоятельной личностью. Обучение познаниям, умениям и способностям - средство образования, с учетом потребностей и возможностей Пашкова Елена Васильевна. малыша. Следуя современным образовательным парадигмам понятно как принципиальное место в многогранном процессе современного общества занимает гуманизация образования. Гуманистическая ориентация подразумевает не отказ от универсальных педагогических технологий, а их вариативность зависимо от личных особенностей малыша.

Modernen pädagogischen Paradigmen sind: persönliche - Entfremdung und Persönlichkeit - orientierten Richtung und Пашкова Елена Васильевна. die Humanisierung der Bildung. Die Autoren der Arbeiten auf diesem Material ist persönliche Präferenz - orientierte Ausbildung. Motivation, Auswahl, smyslotvorchestva, selbst, Reflexion usw.: - Persönlichkeitsorientierte Ausbildung Lehrprozess, Bedingungen für die Entwicklung persönlicher Lernfunktionen zu schaffen Personality orientierte Ausbildung - es ist Ausbildung der Studierenden, sich in der Schule Пашкова Елена Васильевна., die auf die Steigerung Schüler selbst entwickelten Persönlichkeit gerichtet ist durchgeführt. Bildung Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten - ein Mittel der Erziehung, unter Berücksichtigung der Bedürfnisse und Fähigkeiten des Kindes. Im Anschluss an die modernen pädagogischen Paradigmen ist klar, wie wichtig in der Пашкова Елена Васильевна. facettenreichen Prozess der modernen Gesellschaft nimmt Humanisierung der Bildung. Humanistischen Ausrichtung impliziert nicht aufgeben universelle Bildungstechnologien, und deren Variabilität in Abhängigkeit von den individuellen Eigenschaften des Kindes.

3.Памятка бесконфликтного общения для родителей.

1) Родителям, сначала, необходимо держать в голове, что детский сад не поменяет родительского воспитания.
2) Предки Пашкова Елена Васильевна. должны осознавать, что поведение малыша, который попадает в детский сад, кардинально изменяется.
3) Предки также должны обучаться доносить до воспитателей информацию в неконфликтной форме.
Неувязка конфликта меж родителями и преподавателями — это глобальная неувязка общества в целом, самой системы образования. Существует также огромное количество личных обстоятельств, которые даже при очень неплохом воспитателе и восхитительном Пашкова Елена Васильевна. устройстве детского сада порождают сложные дела. Но, к счастью, большая часть родителей и воспитателей понимают, что единственно верный и наилучший выход состоит совсем не в непрерывном противостоянии либо пассивном бездействии, а в суровом и вдумчивом сотрудничестве. Прислушиваться друг к другу и действовать сообща — это нелегкий труд, но он сполна Пашкова Елена Васильевна. вознаграждается гармоническим развитием и счастьем наших малышей.

Memo Konflikt-Kommunikation für die Eltern.

1) Eltern, zunächst einmal müssen wir uns daran erinnern, dass Kindergarten ist kein Ersatz für Elternschaft.

2) Die Eltern müssen verstehen, dass das Verhalten eines Kindes, das in den Kindergarten kommt Пашкова Елена Васильевна., verändert sich dramatisch.

3) Eltern sollten auch lernen, Informationen an Pädagogen in nicht-Konflikt zu kommunizieren.

Das Problem der Konflikt zwischen Eltern und Lehrern - ein globales Problem der Gesellschaft als Ganzes, das Bildungssystem selbst. Es gibt auch eine Menge von subjektiven Gründen, die sogar mit ein sehr guter Пашкова Елена Васильевна. Lehrer und ein tolles Gadget Kindergarten, erzeugen komplexe Beziehung. Zum Glück, die meisten Eltern und Erzieher verstehen, dass die einzig richtige und der beste Weg ist nicht in der kontinuierlichen Konfrontation oder passive Untätigkeit und in einer ernsten und nachdenklichen Zusammenarbeit. Hören Sie einander Пашкова Елена Васильевна. und arbeiten zusammen - es ist harte Arbeit, aber er voll belohnt harmonische Entwicklung und das Glück unsererKinder.


pastushya-sumka-doklad.html
pat-2289952-rossijskaya-federaciya-bibliograficheskoe-posobie-iz-serii-uchenie-orlovskogo-gosudarstvennogo-tehnicheskogo.html
patent-na-izobreteniya-poleznie-modeli-promishlennie-obrazci-stranica-2.html